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預防接種后發(fā)熱是正常現(xiàn)象

發(fā)熱是門診常見的小兒病癥。在眾多發(fā)熱的小兒中，多數(shù)家長能向醫(yī)生提供發(fā)熱時或發(fā)熱前，小兒出現(xiàn)的一些異常表現(xiàn)，但也有一些家長會遇到所謂"不明原因"的發(fā)熱，也就是說在孩子發(fā)熱前，無任何異常表現(xiàn)。在這些"不明原因"發(fā)熱的小兒中，就有些是剛剛進行了預防接種的小兒。醫(yī)學上將預防接種后引起的發(fā)熱稱為疫苗相關性發(fā)熱。很多家長對這類發(fā)熱不太理解，認為是疫苗質(zhì)量有問題引起的，其實不是這么回事。

標簽：發(fā)熱，類別：發(fā)熱感冒
如何進行幼兒安全教育

對小兒的早期安全教育包括兩個方面：一是要訓練小兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。二是要經(jīng)常給小兒講解預防中毒和防止意外傷害的知識。對小兒的教育和訓練應遵循以下原則：一要待小兒神經(jīng)精神發(fā)育達適當程度，方可進行。二要對小兒的嘗試和失敗有耐心，成功時要及時給以鼓勵。三要在訓練中避免強迫，要引導小兒高高興興接受訓練，寓教于樂。

標簽：安全教育，類別：安全教育
運用"危險后果"對幼兒進行安全教育

作為成人，我們經(jīng)常認為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂。在教育他們時避開一切反面事物，生怕造成負面影響。特別是家長，生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反復叮囑，不能干這個不能干那個，不能吃這個不能吃那個，恨不能將孩子裝進一個銅墻鐵壁的堡壘里，使之不受任何傷害。

標簽：自我保護，類別：安全教育
幼兒安全教育:隨機教育,及時提醒

安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日活動中。結合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。

標簽：自我保護，類別：安全教育
幼兒安全教育:集中教育,正面引導

常常聽到家長抱怨："這孩子一點記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧！"其實這不能完全怪孩子。幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識作為活動主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。

標簽：自我保護，類別：安全教育
讓孩子學會自我保護

如今的幼兒多是獨生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個大人看這一個寶貝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕凍著，將孩子裹在層層愛的保護罩中。卻不知這種愛是溺愛，這種保護要么使幼兒更加膽小，不敢探索；要么更加好奇，從而盲目模仿。父母和老師保護孩子，不能保護一生一世，所以按現(xiàn)代教育觀念，應當引導幼兒正確認識世界，增強他們的自我保護意識，提高他們的自我保護能力。

標簽：自我保護，類別：安全教育
怎樣面對孩子提出的“為什么”

寶寶長大了，他對世界的好奇心也越來越強，遇到問題，他會不斷地追問你“為什么”，直到你筋疲力盡、理屈詞窮。那么，父母應該怎樣看待寶寶的提問呢？首先，寶寶能提出問題是好事，這充分說明他在動腦子思考，他對世界的好奇心已經(jīng)不滿足表面現(xiàn)象，而是想挖掘深層內(nèi)涵，寶寶的這種追根溯源的精神值得我們鼓勵。

標簽：學習習慣，類別：人際溝通
培養(yǎng)孩子主動學習十法

1、孩子每天上學前，告訴他放學回家后要將一天所學的內(nèi)容講出來；2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；3、將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右；4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間；

標簽：學習習慣，類別：行為與習慣
精神運動性癲癇對小兒智力有影響嗎?

精神運動性癲癇是以發(fā)作性運動障礙同時伴有精神異常為特點的癲癇。本病中約半數(shù)小兒無確切的病因?；純杭易逯杏畜@厥史、腦電圖異常及精神病史的發(fā)病率高。

標簽：精神運動性癲癇 - 小兒智力，類別：神經(jīng)系統(tǒng)
癲癇大發(fā)作對小兒智力有影響嗎?

癲癇大發(fā)作是癲癇最常見的一種發(fā)作類型，特點是突然意識喪失并出現(xiàn)全身性肌肉抽動。本型如果既往無明顯的腦損傷史，則多無明顯智力影響，預后較好。

標簽：癲癇大發(fā)作 - 小兒智力，類別：神經(jīng)系統(tǒng)

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