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自制食品與商品食品

自制嬰兒食品由于想法上或者經(jīng)濟(jì)上的原因，許多家長(zhǎng)都喜歡自己制作嬰兒食品。這樣做是比較安全的。優(yōu)點(diǎn)是，你可以自己掌握制作方法和配料，可以自己選用新鮮的和富含有機(jī)質(zhì)的食物，而且自制嬰兒食品造價(jià)低廉。

標(biāo)簽：食品，類別：輔食
商品奶的灌裝方法

每個(gè)奶瓶裝多少多數(shù)嬰兒一開(kāi)始的時(shí)候都需要頻繁地喂奶，體重少于3．2公斤的嬰兒尤其是這樣。在第一個(gè)星期，吃商品奶的孩子需要每天喂6至10次。如果你在醫(yī)院期間和孩子住在一起，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要吃多少次奶了。雖然嬰兒一開(kāi)始并不急于吃奶，但是到了三、四天以后就開(kāi)始醒得頻繁，餓得快了。所以不要為此感到驚訝。一般說(shuō)來(lái)，在一個(gè)星期到一個(gè)月這段期間里，嬰兒每天需要喂七、八次；在1個(gè)月到3個(gè)月期間減少到每天五至七次；在3個(gè)月到6個(gè)月期間，每天減少到四至五次；在6個(gè)月到1周歲期間每天只需要喂三到四次。你必須記住，每次喂完奶以后，嬰兒需要三個(gè)小時(shí)才能把奶消化。

標(biāo)簽：牛奶，類別：奶粉&牛奶
斷奶后的新食物

麥片先給孩子喂什么食物，后給孩子喂什么食物都無(wú)關(guān)緊要。但是，一般都是先喂谷類食品。然而，不是所有的孩子都很喜歡它的味道。不同的孩子喜歡不同的食物。雖然讓孩子適應(yīng)多樣化食品有好處，但也不能同時(shí)給孩子喂兩種食品。用孩子熟悉的飲料調(diào)制谷類食品常常能收到較好的效果。所以，可以根據(jù)孩子的習(xí)慣，用母乳或者商品奶調(diào)制谷類食品。

標(biāo)簽：斷奶 - 食物，類別：輔食
5歲小兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的需要量

5歲小兒的膳食可以和成人基本相同，但營(yíng)養(yǎng)供給量仍相對(duì)較高。熱量每日每千克體重需376．56千焦(90千卡)，每日需要5857．6-7112．8千焦(1400-1700千卡)。各年齡的兒童需要差異較大，因此熱能的供給要適量，同時(shí)各種營(yíng)養(yǎng)素的分配也必須平衡。

標(biāo)簽：營(yíng)養(yǎng) - 嬰兒，類別：營(yíng)養(yǎng)元素
喂固體食物

使用什么樣的勺子茶匙太寬，不適合嬰兒的小嘴使用。而多數(shù)羹匙都比較深，嬰兒無(wú)法把里面的東西都舔食干凈。小咖啡勺比較合適，尤其是那種比較淺的就更合適了。有些家長(zhǎng)喜歡使用涂抹黃油用的小刀，或者使用木制壓舌板(醫(yī)生使用的那種，可以從雜貨店里批發(fā))。

標(biāo)簽：喂養(yǎng)，類別：喂養(yǎng)技巧
高蛋白食物

奶類我們過(guò)去常常認(rèn)為牛奶是一種近乎完美的營(yíng)養(yǎng)品。但是在過(guò)去的幾年中，研究人員發(fā)現(xiàn)了一些足以使我們改變?cè)瓉?lái)觀點(diǎn)的證據(jù)。這個(gè)問(wèn)題引起很多可以理解的爭(zhēng)議。

標(biāo)簽：高蛋白 - 食物，類別：輔食
不要哄騙孩子

哄騙是大人搪塞孩子的一種手段。有些大人在孩子任性、糾纏不休時(shí)常以好吃的、好玩的或者孩子感興趣的事或物來(lái)吸引孩子，用以擺脫困境及孩子沒(méi)完沒(méi)了的糾纏。例如，孩子哭鬧著要跟媽媽去上班，媽媽說(shuō)“別哭，媽媽下班回來(lái)給你帶好吃的”；奶奶做事時(shí)，孩子糾纏著非要奶奶講故事，奶奶說(shuō)“別鬧了，待會(huì)兒奶奶帶你到公園去玩”等等。

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 教育，類別：身心發(fā)育
玩具的魅力

幼兒玩玩具的活動(dòng)，除了好玩以外，還包含了動(dòng)作技能和認(rèn)知能力的發(fā)展。接近兩歲的幼兒，對(duì)玩具的興趕更濃，玩的方式也有所變化。他已經(jīng)開(kāi)始能夠玩比較復(fù)雜的玩具，對(duì)玩具和游戲也開(kāi)始運(yùn)用自己的分辨能力，并融進(jìn)了自己的想象。

標(biāo)簽：玩具 - 性格，類別：情緒發(fā)展
繼子女的繼承權(quán)怎么確定

繼子女在現(xiàn)代社會(huì)十分常見(jiàn)，由于父母一方離婚或死亡，雙方或一方再行結(jié)婚，子女同其生母或生父再婚后的夫蚱藜次?繼父母子女關(guān)系。確認(rèn)繼子女的繼承權(quán)應(yīng)從以下幾個(gè)方面考??....

標(biāo)簽：繼承 - 繼子女，類別：財(cái)產(chǎn)&繼承
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)造精神

獨(dú)立思考與創(chuàng)造精神是認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的主要手段。沒(méi)有這些智力活動(dòng)，世界就停滯不前了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神。例如，孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，父母就要為孩子創(chuàng)造繪畫(huà)的條件，可以買些鉛筆、蠟筆等，用廢紙訂成小本，讓他們盡情地畫(huà)。

標(biāo)簽：獨(dú)立 - 創(chuàng)造，類別：學(xué)習(xí)心理

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