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關(guān)心孩子的行為

美國(guó)印第安那州普渡大學(xué)的兒童心理發(fā)展專家雷特指出，從兒童早期階段與同輩群體相處所出現(xiàn)的問(wèn)題，可預(yù)測(cè)兒童日后在人群中的適應(yīng)情形。他提醒父母關(guān)心孩子的“同輩群體”關(guān)系，在家庭中注意孩子的兩種行為傾向。

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孩子不善交往的原因在父母　

父母對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機(jī)會(huì)。例如當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己玩的時(shí)候(約六個(gè)月大)，父母常過(guò)分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因?yàn)榭偸歉改赶乳_口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來(lái)向人炫耀，次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時(shí)，父母總是不眠不休的細(xì)心照顧，同樣，當(dāng)孩子頑皮時(shí)，父母也往往把事情看得太嚴(yán)重，以致小題大做。

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怎樣培養(yǎng)孩子合群？

獨(dú)生子女入園都會(huì)面臨合群的問(wèn)題，所以未入園之前要做點(diǎn)準(zhǔn)備，如在家中凡是好東西都每人一份，誰(shuí)也不許挑，不讓孩子受特殊的優(yōu)待，這樣入園后就能在生活上適應(yīng)。為避免孩子在集體中難堪，要培養(yǎng)其良好的自理能力，否則入園后常因不會(huì)吃飯、尿褲子、不會(huì)用手紙等小事被小伙伴們嘲笑而變得害羞、不合群。

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挨打也不是好孩子

我的侄兒近段時(shí)間說(shuō)他在幼兒園里總被一個(gè)小朋友打。但是，他又總是帶著自豪的神情說(shuō)：“可是我沒(méi)有還手，阿姨還夸我是好孩子?！?

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大大方方說(shuō)“你好”　

“你好”這個(gè)問(wèn)候語(yǔ)是人們相處中最簡(jiǎn)單也最基本的交往語(yǔ)言。爸爸媽媽總是早早教會(huì)寶寶說(shuō)“你好”，希望由此打開孩子主動(dòng)、積極的社交之路。

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如何面對(duì)孩子間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”

從出世以后，孩子每一個(gè)轉(zhuǎn)折性的進(jìn)步都讓做父母的狂喜，小不點(diǎn)兒一天天地長(zhǎng)大，當(dāng)孩子開始融入群體，也是父母頭痛的開始，他鬧脾氣了，闖禍了，打架了，哭鼻子了，孩子與別的孩子之間的戰(zhàn)事不斷，讓父母手足無(wú)措，因?yàn)槟鞘菍儆诤⒆觽冏约旱氖拢缓貌迨?，可闖下的禍偏偏又只能等著做父母的去補(bǔ)救。這時(shí)候，最難拿捏的是一個(gè)度的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆觽兌己苊舾?，任何稍微過(guò)火的處理方式，都可能給孩子將來(lái)的成長(zhǎng)留下陰影。要妥善為孩子收拾戰(zhàn)爭(zhēng)殘局，觀念的樹立和合理的方法至關(guān)重要。

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做孩子間的和平使者

身為大人，怎樣對(duì)待孩子之間的沖突？有些父母會(huì)在沖突中偏袒自己的孩子、有些則為對(duì)方小朋友說(shuō)話、還有一些父母要追究到底是誰(shuí)先動(dòng)的手。

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美國(guó)的家庭游戲小組　

史密斯太太是個(gè)房地產(chǎn)代理人，工作十分繁忙，同時(shí)她又是一位有5個(gè)孩子的母親。這周的星期一剛過(guò)，她又期待下一個(gè)周一上午，盡管這是一個(gè)新的工作周的開始，她還是興致勃勃地帶著兩個(gè)小寶寶（一個(gè)4歲，另一個(gè)只有2歲），準(zhǔn)時(shí)來(lái)到家庭游戲小組參加兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)。她說(shuō)：“我們自?shī)首詷?lè)很開心，游戲小組勝似朋友聚會(huì)，大家就像一家人一樣。”

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父母，當(dāng)好寶寶的交友教練

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，交朋友是件令人激動(dòng)的事。心理學(xué)大師弗洛伊德的學(xué)生蘇利文認(rèn)為：人際關(guān)系對(duì)人格的發(fā)展十分重要，尤其是兒童時(shí)期的交友狀況，更會(huì)深深地影響孩子未來(lái)的人際關(guān)系和自尊，其力量不亞于父母的教育和愛(ài)心。

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孩子們交往的規(guī)律

嬰幼兒的游戲一般是平行的游戲：幾個(gè)嬰幼兒在一個(gè)沙坑里玩沙子，他們一個(gè)接一個(gè)輪流地鏟沙子，而不是一起鏟。

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